Kekerasan Fisik

Kekerasan Fisik

Kebanyakan Kekerasan Fisik anak berasal dari hukuman, orang tua yang bereaksi terhadap kenakalan anak. Karena hukuman fisik sering menekan perilaku anak-anaknya untuk waktu yang singkat, orangtua percaya, bahwa itu adalah cara yang tepat dan efektif untuk mendisiplinkan anak. Tetapi penelitian selama bertahun-tahun secara konsisten menunjukkan bahwa hukuman fisik adalah salah satu cara paling berhasil mengubah perilaku anak-anak.

 

Indikator Kekerasan Fisik

Anak-anak muda yang telah disiksa secara fisik dapat menunjukkan fisik atau memperlihatkan perilakunya. Indikator fisik diantaranya :

  • Dijelaskan memar dan bekas di wajah anak, batang tubuh, pantat, dan paha dalam berbagai tahap penyembuhan dan dalam kelompok. Memar-memar mungkin mencerminkan bentuk kabel listrik, sabuk, atau gesper-apa saja yang dapat digunakan untuk memukul anak dan peristiwa itu mungkin muncul setelah ketidakhadiran, akhir pekan, atau berlibur
  • Dijelaskan pembengkakan, dislokasi, atau keseleo dari pergelangan kaki, pergelangan tangan atau sendi lain.
  • Dijelaskan luka bakar pada telapak tangan, telapak kaki,. atau punggung anak atau bokong yang terlihat seolah-olah mereka dibuat dengan rokok menyala atau cerutu atau luka bakar tali pada leher, lengan, kaki, atau batang tubuh.
  • Dijelaskan patah tulang tengkorak, hidung, atau rahang Dalam berbagai tahap penyembuhan.
  • Luka lecet pada mulut, bibir, gusi, mata, atau alat kelamin eksternal.

 

Kekerasan fisik juga dapat meninggalkan indikator perilaku. Sebagai contoh, konselor sekolah harus memperhatikan anak-anak yang :

  • Waspada terhadap kontak dengan orang dewasa.
  • Prihatin ketika anak-anak lain menangis
  • Sangat agresif atau ditarik.
  • Tampak ketakutan orang tua mereka pulang ke rumah.
  • Memakai pakaian berlengan panjang di hari yang hangat (mungkin untuk menyembunyikan luka mereka).

Dan, tentu saja, konselor juga harus menyelidiki setiap laporan anak-anak tentang orangtua yang melukai mereka. Kekerasan Fisik anak sangat meluas dalam masyarakat kita yang berarti bahwa konselor sekolah harus waspada dengan gejala-gejala fisik dan perilaku kekerasan pada anak dan menindaklanjuti kecurigaannya. Hal ini tidak pernah benar untuk meminimalkan indikator Kekerasan.


Konsekuensi
Kekerasan Fisik

Urquiza dan Winn (1994) mengelompokkan konsekuensi dari kekerasan fisik menjadi lima kategori: intrapersonal, interpersonal, fisik, seksual, dan perilaku.

 

  1. 1.      Konsekuensi Intrapersonal

Orang yang paling mungkin untuk secara fisik terhadap seorang anak adalah pengasuh utama. Karena kualitas keterikatan anak dengan pengasuh utama adalah faktor yang paling signifikan dalam perkembangan anak, kekerasan fisik sangat signifikan (Abet 1989; Crittenden & Ainsworth, 1989). Anak-anak yang mengalami kekerasan fisik mereka tidak kompeten dan tidak pantas dicintai (Crittenden & Ainsworth, 1989) Juga, memiliki cedera sejak dini, anak-anak ini dapat menjadi waspada dan curiga, mengharapkan orang lain untuk menyakiti mereka juga (Urquiza & Winn , 1994).

Di antara anak yang lebih tua, konsekuensi dari kekerasan fisik dapat afektif-depresi, kesedihan. Lynch dan Roberts (1978) menemukan bahwa anak secara fisik disalahgunakan secara signifikan kurang dari lingkungan mereka daripada anak-anak dari lingkungan tidak ada penyalahgunaan. Penelitian lain menemukan bahwa anak-anak disiksa secara fisik memiliki rentang yang terbatas dalam ekspresi emosional dan kesulitan berurusan dengan ekspresi emosional orang lain. Respon afektif lemah dan kesulitan mungkin merupakan hasil dari mekanisme pertahanan yang dikembangkan untuk mematikan diri untuk rasa sakit psikis yang disalahgunakan (Urquiza & Winn, 1994).

 

  1. 2.      Konsekuensi interpersonal

Crittenden (1981) menemukan bahwa bayi yang mengalami kekerasan fisik lebih mudah marah dan lebih sering menangis daripada bayi yang tidak mengalami kekerasan fisik. Alih-alih menunjukkan kemarahan, anak-anak menjadi pasif, takut, dan waspada (Critteriden, 1981). Menurut para ahli mengalami kekerasan fisik pada anak di usia muda mengembangkan lampiran cemas-menghindar untuk orang tua yang kasar. Dengan membalikkan peran, anak-anak mencoba untuk mendapatkan makna-diri positif dan penghargaan untuk mengimbangi pandangan negatif ke diri yang dihasilkan dari kekerasan fisik. Akhirnya, anak-anak dilecehkan secara fisik memiliki kebutuhan yang luar biasa untuk pengakuan dan perhatian dari orang dewasa (Galdston, 1971).

Dalam hubungan dengan rekan mereka, anak-anak yang dilecehkan telah ditemukan untuk menjadi baik, agresif atau terlalu menarik diri dan menghindar (Urquiza & Winn, 1994). Hijau (1978) menyatakan bahwa agresi adalah suatu hasil identifikasi dengan agresor, mekanisme pertahanan. Dari perspektif pembelajaran sosial, agresi adalah respon yang dipelajari, hasil dari orang tua mencontohkan perilaku agresif. Anak disiksa secara fisik mengalami kesulitan mengembangkan dan mempertahankan hubungan sebaya, tidak dieksploitasi bertentangan dengan pengalaman utama anak-anak dari hubungan mereka (Mueller & Silverman, 1990).

 

  1. 3.      Konsekuensi Fisik

Beberapa studi telah mendokumentasikan masalah neurologis, seasory, dan psikomotor pada anak yang telah disiksa secara fisik (Baron, Bejar, & Sheaff, 1970; Caffey, 1972; Elmer & Gregg, 1967; HP Martin, 1976). Tetapi penelitian belum memiliki hubungan langsung antara kekerasan fisik dan keterlambatan perkembangan. Dimana anak-anak dilecehkan menunjukkan tanda-tanda keterlambatan perkembangan -misalnya, dalam kasus neurologis kemungkinan bahwa penundaan itu akibat langsung dari hukuman fisik yang keras. Para peneliti juga mencatat bahwa orang tua yang kasar dapat membatasi atau mencegah eksplorasi dan risiko yang normal mengambil pada anak-anak mereka, yang dapat menyebabkan gangguan perkembangan (HP Martin; Urquiza & Winn, 1994).

 

  1. 4.      Konsekuensi Seksual

Sedikit penelitian yang telah dilakukan pada kehidupan seksual mereka yang secara fisik disalahgunakan sebagai anak-anak. Tapi kita bisa berasumsi bahwa banyak masalah anak-anak ini berkembang dalam hubungan dengan teman sebaya, masalah kepercayaan, agresi, atau penarikan masalah dalam hubungan intim mereka. Juga, dalam hubungan mereka disiksa secara fisik mengalami penyalahgunaan wewenang orang tua, sehingga isu-isu kekuasaan dan kekuatan mungkin memainkan peran penting dalam kehidupan anak-anak ini sebagai orang dewasa.

 

  1. 5.      Konsekuensi Perilaku

Sekali lagi, penelitian secara konsisten menunjukkan bahwa korban kekerasan fisik sering menjadi secara verbal dan fisik agresi sendiri. Dari orang tua mereka, mereka telah belajar untuk menggunakan agresi untuk menangani masalah, perasaan negatif, dan konflik, anak-anak jadi korban kekerasan memiliki tugas-tugas perkembangan yang menguasai kesulitan pemecahan masalah, misalnya, atau gratifikasi atau tertunda kontrol impuls (Heifer, 1987) . Meskipun kebanyakan anak disiksa secara fisik menjadi agresif, beberapa menjadi takut, pasif, dan patuh. Lainnya dapat mengubah agresi dan kepatuhan dan mematikan tergantung pada situasi: Sebagai contoh, mereka mungkin bertindak agresif dengan teman-temannya tapi dia sesuai dengan orang tua mereka.

 

Advertisements

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

w

Connecting to %s

%d bloggers like this:
search previous next tag category expand menu location phone mail time cart zoom edit close